História da Educação Brasileira: Levantamento e Socialização de dados Colégio Americano – IPA Metodista

Universidade Federal De Pelotas

Polo: Sapucaia do Sul

Postagem dos alunos: Abrahão, Daiane, Henrique, Marlon e Viviane

 

O nosso grupo tem como objetivo apresentar a história do colégio Americano, pois é considerado o colégio mais antigo de Porto Alegre, ainda em atividade, fundado em 19 de outubro de 1885. 

A missão metodista de origem norte-americana demonstrou em sua instalação aqui no Brasil a partir do II Império Brasileiro, clara preferência pela educação formal como instrumento mediador entre ela e a sociedade brasileira para implementação das aspirações metodistas relacionadas ao Brasil, e está estreitamente relacionada à história do protestantismo norte-americano no Brasil.

No século XIX, imigrantes norte-americanos para cá vieram como representantes dos princípios da liberdade e democracia e, imbuídos desses ideais, criaram escolas. Metodistas, presbiterianos e batistas tinham em comum, propósitos de evangelizar e educar a nação, portanto, a influência dessas igrejas é reconhecida antes no campo educacional do que no religioso, como estratégia de suprir as necessidades dos imigrantes de fala inglesa. Importa dizer suas concepções educacionais valorizavam a formação das mulheres, incentivava a formação de valores burgueses identificados ao trabalho e ao metodismo.

Assim, em 1885, João da Costa Corrêa chegou em Porto Alegre e junto com sua família vinha a jovem professora Carmen Chacon. No ano seguinte, Chacon fundou o Colégio Evangélico Misto nº 1, em um prédio alugado à Praça General Marques, hoje Rua Dr. Flores, localizado no Centro Histórico da cidade. Neste colégio, João Corrêa era o diretor e Carmem a professora. Essas são as origens mais remotas do Colégio Americano.

Em 1889, Carmen Chacon faleceu por contrair tuberculose e então o colégio ficou a cargo da Divisão de Mulheres da Igreja Episcopal do Sul, dos Estados Unidos da América que, além de fazer a supervisão educacional, auxiliava a instituição com recursos financeiros e de pessoal. O popularmente conhecido “Colégio das Americanas” passou a chamar-se Colégio Americano, nas primeiras décadas do novo século, sendo uma escola apenas para meninas.

Em 1921, suas alunas fundaram o grêmio estudantil "Rui Barbosa" (Gerb), a mais antiga organização estudantil do Brasil. No mesmo ano, o colégio passou a funcionar em um prédio próprio, com regimes de internato e externato, na Avenida Independência. Em 1945, o Americano se mudou para sua atual sede, no bairro Rio Branco.

Desde 2002, o Colégio Americano está integrado à Rede Metodista de Educação do Sul.

Duas grandes transformações na história do IPA se deram em um intervalo de quatro anos: a entrada de estudantes mulheres, em 1967, e a aula inaugural do curso de Educação Física, em 1971, abrindo caminho para a implantação de novas opções de Ensino Superior, como Fisioterapia e Terapia Ocupacional, em 1980.

Atualmente, o instituto oferece mais de 30 cursos de graduação e outros 20 de pós-graduação, somando cerca de 10 mil estudantes. O escritor Luis Fernando Verissimo e o treinador da Seleção Brasileira, Luiz Felipe Scolari, estão entre os ex-alunos do IPA.

 

 

O PROCESSO FORMATIVO DO COLÉGIO AMERICANO E NA ESCOLA NORMAL (1897-1913)

 

 Em relação à formação dos professores daquela época, se deu pelo crescimento do número de alunos naquela instituição, e consequentemente, tiveram a necessidade e a incumbência de preparar os profissionais para atuarem no ensino primário.

Para consolidar tal projeto formativo, a Escola Normal foi aberta para ambos os sexos. No princípio de sua existência, não se caracterizou como uma instituição aberta às variadas camadas da população. Ao contrário, se tornou um espaço educativo frequentado por moças e rapazes que atendiam o rigor dos processos seletivos e os de formação, ao longo dos 3 anos do curso.

A grade das disciplinas de ensino incluía as matérias de português, francês, aritmética elementar, álgebra elementar, geografia geral, geografia do Brasil, história do Brasil, desenho geométrico, desenho de ornato e figura, caligrafia escrita e mecânica, noções de física e química, noções de história natural, higiene, pedagogia, instrução moral e cívica, legislação escolar, exercícios físicos e prática na Escola Modelo1. Para o sexo feminino acresciam-se as disciplinas de trabalhos manuais e economia doméstica (DECRETO 178 de abril de 1908, Art. 3º).

 

Contribuições finais:

Após a pesquisa ficamos bastante surpresos de como a educação no Brasil sofreu modificações, e que vários valores não são mais aplicados nos dias de hoje, ou seja, o respeito que os professores de antigamente tinham por parte das famílias, e que realmente eram visto como mestres.

Para fundamentar tal conclusão, realizamos uma entrevista com uma amiga de um dos integrantes do grupo, chamada Sra. Teresa Bandeira, nascida em Porto Alegre na data do dia 22/10/1930, hoje, com 83 anos.

Conforme Sra. Teresa Bandeira, a educação da sua época era muito rígida, os pais cobravam uma educação mais rigorosa para com seus filhos e os professores tinham total apoio da família, sendo considerados como verdadeiros mestres. Relata também que os conteúdos administrados na escola na época dela, possuíam um nível maior de exigência para com os alunos, ou seja, em uma comparação que Sra. Teresa Bandeira fez com seus filhos foi que o conteúdo administrado na 3ª série do seu colegial, os seus filhos foram aprender bem depois da 3ª série. “A mesma não soube informar em qual série que os conteúdos da 3ª série foram visto pelos seus filhos”.

Perguntamos a Sra. Teresa se ela tinha conhecimento do colégio Americano, e ela respondeu que sim, e que era visto como um dos melhores na educação de Porto Alegre.

A Sra. Teresa ainda expressa uma imensa tristeza que sente ao ver a educação se perdendo ao longo dos anos, ainda reforça que a educação está assim é por falta de uma educação mais rígida por parte dos pais.

Imagens que conseguimos do local: